自我介绍这东西吧，很难写出花来，写得太少怕不够，写得太多又赘余。

    贾章轲换了种写法，模仿记者采访，采用了一问一答的形式。

    甲：请问你叫什么？

    乙：我叫贾章轲。

    甲：看你的年纪应该不小了吧，三十多，四十多？

    乙：刚满二十。

    ……

    这种写法慢慢已经不稀奇了，不过能在第一节的随堂训练课上想到用这种手法，确实挺不错。而且这种一问一答的模式，也很适合《自我介绍》这个题目。

    这一问一答，既表达了我对我自己的认知，也表达了别人对我的认知。

    比如甲说“你年纪应该不小了吧……”，虽然没有任何外貌描写，却让人一下子就知道“我”长得很着急。

    这就是这种形式最好的地方。

    于东点了点头，又看向下一篇《我心中的文学》。

    这一篇贾章轲倒是没有玩什么花招，而是正常地叙述着文学对他到底意味着什么，他从自己小时候写起，印象中看过的第一本书，写过的第一本书，对他影响比较深的几本书……

    不过于东看着看着却皱起眉毛来，贾章轲这小子一谈到文学就矫情得不得了，虽然他没有直说，但是字里行间能看得出来，在他心中，文学是小众而封闭的，是藏在深处的。

    别看这小子平时温驯不说话，倒自有一股清高。

    “于老师，我来交作业。”

    于东还未将贾章轲的作业看完，汪海临已经上来交作业了。

    “嗯，你可以先下课了。”

    汪海临笑了笑，也没有出教室，同样回到了自己座位坐了下来。

    他们两个这一带头，其他学生也纷纷上来交了作业，而且也同样都没走。

    于东把所有的作业整理了一下，笑道：“你们不走，我走。”

    说完，他就抱着学生们的作业，走了。

    学生们坐在座位上，你看看我，我看看你，有人问汪海临：“班长，咱们也走么？”

    汪海临咬了咬牙：“走吧，老师都走了，我们待在这里干什么？”

    听到汪海临这话，其他学生哗啦啦地全起来了，没一会儿便都出了教室。

    ……

    “号外，号外，东哥新书即将出版，东哥新书即将出版。”

    当天傍晚，汪海临正在贾章轲他们宿舍串门，忽然听到二楼传来一声叫喊，他跑到走廊伸头看了看，只见一个赤膊学生举着一本杂志在二楼走廊来回奔走。

    没过一会儿，这赤膊学生又上了他们三楼，继续喊：“号外，号外，东哥新书即将出版！”

    汪海临一把拦住赤膊学生，“同学，什么情况啊这是？”

    赤膊学生觑了汪海临一眼，“新生吧。”

    “是啊。”汪海临点了点头，有些摸不着头脑，“这跟我是不是新生有关系么？”

    赤膊学生笑道：“怎么没关系，你要不是新生，能不知道我是谁？”

    汪海临面色一正：“原来还是咱们学校的大人物，未请教？”

    赤膊学生嘿嘿一笑：“吾乃于东亲传大弟子，曲爱国是也！”