溯流文艺时代 第八一四章 半本书(1 / 2)
作品:《溯流文艺时代》李大海一时有些手足无措,毕飞雨见状笑道,“校长,我们其实就是路过的时候听说山里有个学校,一时兴起进来看看。”
一时兴起……李大海不禁唏嘘,这些大作家的行事作风跟常人果然大不相同,正常哪有人一时兴起就走大半天山路的,而且还带着一个行动不便的史铁笙。
“那你们……”李大海正要问余桦他们具体想做些什么,忽然一拍脑袋,“我真是昏头了,几位先生带着大家坐吧,办公室椅子也不够,我这就去搬点过来,你们远道而来,先喝口粗茶。”
毕飞雨却一把拉住了李大海,“校长你就别忙活了,我们跑了这么长时间,也不是过来喝茶的,伱要是方便,就带我们在学校里面转转,大家都很关注学生们的情况。”
“那这……嗐,我也不矫情了。”李大海笑道,“现在正好是上课时间,我带各位去简单看看学生们上课的情况吧。”
毕飞雨点点头,又跟带路的老头说道,“大爷,多谢你带我们来这里啊。”
老头摆摆手,“没得啥子,没得啥子。”
从校长室一拐出来就是四年级的教室,此时正在上语文课,但是学生们的注意力早就不在黑板上了。
余桦他们一群人过来的声势还是挺浩大的,学生们早就被这么一群人吸引了注意力。
别说是学生了,就连上课的老师也都在嘀咕,猜测来的这群人到底是什么情况。
上次他们见到这样的阵仗,还是几个月前市教育局派队伍过来教学检查,但即便是那时候,也比这次人少。
陶湖村小学是深空公司赞助的,所以在当地有些名气,教育局也非常关注,生怕再出板桥村那样的事情。
见学生们注意力都放在自己等人身上,余桦笑着说道,“看来,我们这是影响到学校的正常工作了。”
一旁的李大海连忙说道,“没有,没有,各位能够来到我们陶湖村,是我们村的荣幸,学生们一直在村里待着不经常见到外面来人,所以有些好奇。”
毕飞雨笑着问道,“李校长,你们学校现在总共有多少老师?”
“加上我,总共七个。”李大海说道。
“七个,这有点少了吧。”
五个年级,七个老师,平均每个年级只有一点四个老师,而且里面还有一个是校长。
李大海笑道:“不错了,深空没有资助我们的时候,学校加上我也就三个老师。”
赵岩惊讶道,“三个老师怎么给五个年级上课?你们也没有分身术啊。”
“我们当然没有分身术,所以只能把学生们拢到一起,通常都是相邻的两个年级放在一起,比如一年级跟二年级就经常放在一个班里面上课。教一年级的时候,二年级在旁边自学,教二年级的时候,让一年级的自学。”说着说着,李大海脸上的笑容反而更盛了,“这也是没办法的办法,学生们小,让他们在另一个教室自习不放心,只能待着。不过这也有意外之喜,二年级的能复习一年级的课程,一年级的也能提前学习二年级的课。”
虽然李大海说的非常乐观,但是大家都知道其中的艰辛。
两个年级放在一起教,时间长了,老师自己可能都会晕头转向。
作家班的学生,大部分都是城镇里的,有几个农村的,家里的情况也要比陶湖村要好很多。
像陶湖村这样的地方,没有深空资助之前,学生们想要将小学读完都不是一件容易的事情,再想其他的更是奢侈。
“深空资助你们之后,学校学生有变多么?”毕飞雨问道。
李大海摇头道,“没有,还是每年都在减少。”
对于这个回答,众人都有些惊讶,他们还以为深空公司资助之后会让陶湖村获得更多的学生。
深空资助过很多学校,其中比较出名的有离潮小学跟深空第一希望小学,这两个学校都是越办越好,学校学生越来越多。
特别是深空第一希望小学,现如今规模非常大,是当地最好的小学。
因此在众人的印象中,深空公司资助的学校肯定都是越办越好,学校学生越来越多。
看出了众人的惊讶,李大海笑道,“不仅仅是学生在变少,我们陶湖村的村民也在逐年减少,越来越多的人出去打工了。山里的日子跟城镇不能比,稍微赚到些钱的,宁愿在外面租房子也不愿意回来。”
毕飞雨他们点点头,现在的大环境就是如此。
国内经济迅速发展,需要的工人很多,再加上如今的政策种地很难,所以人们都在往大城市跑,投身到建设当中。
这是大势所趋,不是深空公司在当地资助一个小学就可以改变的。
余桦忽然想到之前跟于东聊天的时候说起这事,深空公司在给山村里面的学校资助的时候给的钱都很少,基本上都是勉强解决眼前的问题。
现在看来,于东他们也是有这方面的考量。
山村里面的学校早晚要消失,投入太多反而是一种浪费。
其实解决陶湖村问题的最佳方案,就是将陶湖村整体搬迁到山下去,划一片地给他们弄个集体住宅,这样就能够解决住房以及教育等各种各样的问题。
余桦又看向学生,见学生们依旧看着这边,便问李大海,“我们方便进去么?”
“额,当然,当然,没有问题。”
李大海当即走了进去,跟讲台上的老师小声说了几句,那老师露出惊讶的表情,然后快速地走下了讲台。
“各位老师好,欢迎各位来到我们陶湖村指导工作。我是二年级的班主任,我叫陶元生。”
“陶老师,贸然前来,打扰到你工作了,还请见谅。”毕飞雨说道。
“没没没,你们能来,是我们盼都盼不到的。”
……
余桦他们在陶湖村小学待了有三天,每个人都给学生们上了至少一节课。
包括坐在轮椅上的史铁笙,他给五年级的学生们读了一段自己的《我与地坛》,然后又跟学生们讲了很多自己当年插队的事情。
孩子们或许还品不出《我与地坛》的味道,但他们却对史铁笙的故事非常感兴趣。
虽然史铁笙有说到他如何生病,又如何自暴自弃的,但却以一种十分乐观的方式,倒让学生们经常笑出声来。
余桦他们的课自然更不用说了,每次都是笑倒一大片。
在陶湖村小学待了三天,除了上课之外,他们这些人还帮助学校搞了不少基础建设。