陶湍进门后第二次仔仔细细观察着黎语,不同于第一次疏忽，而是着重在黎语的表情、神态、眼神，上面没有一点作伪，也没有一点意气用事，单单是这样的反唇相讥，就不是那个他以为不学无术的朽木能说出来的。

陶湍不是个盲目自信的人，刚才那话更多的是想激怒黎语，让自己有借口离开。

“但他们没我专业也没我了解实验五中，而仅仅从专业程度我比他们任何人都优秀。”陶湍有这个自信，那些家教或许不错，但他们并不了解每个时期的初中的教学模式，也没有深入了解这几届中考模式，从专业的角度来看，他刚刚经历中考没多久，而他也是从实验五中毕业的，很清楚那里的教学模式，也很清楚每一种难题如何更好地攻破，不钻一行永远不会知道那一行如何才能吃透。

至少在中考方面，陶湍觉得自己很有话语权。

也许是被陶湍话语中的自大刺激到了，黎语道：“把你的题目拿出来吧，如果我做出来了，那么就收回你的盲目尊大吧。”

陶湍只是笑了笑，要了纸和笔，就唰唰唰写了起来。

他有信心，按照黎语平时的样子是绝对不可能做出来的。

当拿到这道题目，黎语才真正感受到陶湍的恶意，他是完全不想教自己，也是完完全全的看不上自己！

这道题的确是初中范畴的，但是它是奥数赛题，更坑爹的是里面需要用到公式包罗万象，几乎囊过了初中所学的大部分公式，就是一个尖子生都很难解出来。

黎语对它有印象，全因为那年这道题被当作典型案例教学，解题方法足足有十三种，后来更是又加了两种使用高中公式解决的方案。而这道题目可以衍生出不少题，记得中考最后一道30分的大题就是它的简化试题。

目前这道题还没进入奥数题库，但黎语知道快了。

“如果你连它都解不开，那么你还是去请你口中的那些家教吧，我们不适合。”陶湍很有信心，这道题目刚看到的时候他都想了很久。

经过很长的时间，加上高中学到的一些公式，他已经做出了五种解题方法了。

听到陶湍这句话，话语中没有一个词有看不起黎语的意思，但就是让黎语难受的很了。

像一个耳光扇向他，命运赤裸裸嘲讽着他重生也改变不了什么。

多熟悉的话，前世女友那话依旧历历在目。

分手吧……我们不合适……

他不想再被抛弃了。

上涌的泪意被逼了回去，他从来不懦弱，再困难的情况都没有放弃过，他或许没有高智商，没惊才绝艳的能力，但他有不比任何人差的努力！

黎语看上去依旧沉静温和，只是气息却认真了。

他仔细的看着这道曾经难住许多学校尖子生也同样难倒部分老师的大题，他要解出来！

☆、第4章part04：学术界的轩然大波