“妈，乖乖现在负责可爱就行了！”白芷想起小时候被妈妈拉在亲戚朋友面前表演才艺、炫耀成绩的经历，就觉得头大，也一脸无奈地看向小乖乖。

小乖乖这会正沉浸在铺天盖地的彩虹屁中，高兴的她并不知道“人心险恶”，也不知道她只要苏清河和白芷一点头，迎接她的将会是什么样的“噩梦”。

“这是两码事，乖乖这么可爱，明眼就能看出。我不但要他们夸我们乖乖可爱，还要他们夸乖乖聪明！”陈娟华越说越兴奋，不过还是有所制止，“也不要多，就背两三首就可以了！”

“这倒是没问题。”苏清河同意了，“眼下离过年还有四个多月，一个月一首简单些的古诗，对乖乖来说应该还是可以。”

这个可以，不是怀疑乖乖学不会，而是不会提前给乖乖带来什么压力。

而且他很赞同在乖乖学说话时教她一些古诗词，古诗词文化作为中华文明长河中极为璀璨的一颗明珠，是具有民族根性的母语，每一首诗都是一座具有生活与文化综合意义的充满象征的森林。

虽然小乖乖还只会强记硬背，不会理解，但中华传统文化讲究的就是这么一个耳濡目染、潜移默化的过程。随着小乖乖的岁数、经历慢慢增长，随着小乖乖不断地、反复地进出古诗，感觉其声韵，识察其情思，体味其妙趣，就会增强语感，护持人性善根，充满想象力，在表达自我时也会自然而然地流淌出诗情诗思。

早餐之后，苏清河正在厨房里清洗碗筷，小乖乖就捧着装着葡萄的果盘小心翼翼地走进厨房，在她的后面，小元宝如影随形亦步亦趋，在后面，则是温情脉脉看着小乖乖的陈娟华。