他知道其最根本的问题还是在教育上，普及教育之事早已经展开，但问题是教书先生的短缺。

他是有钱，但是有钱请不到好老师。

顶多从乾朝挖一些穷苦的酸书生过来启蒙，后续的高级知识分子太少了。

再说了，教育只能从娃娃抓起，他的想法是两三代人之后，这些民族问题在统一的教育背景下都能很好的化解。

但是此时此刻的这些矛盾，是不可能得到很好的处理的。

只能靠当地官员劝说，缓解，不能加剧矛盾的冲突。

最后还是群策群力，在无数次的会议之下找出了一条不是办法的办法。

划分区域治理，将所有的民族进行统一有效的记录，然后将其习俗等等归类，最后由官方出面划分土地进行迁移。

存在习俗冲突的必须分开，能融合在一起的可以合并管理。这样才能有效的处理眼前的矛盾。

但是这个计划被提出，又有了新的问题产生。

如何进行劝说，让那些已经在本地生活上百年的族群迁移。

故土难离说的可不仅仅是汉人，少数民族也一样。有的习惯迁移的族群自不必说，可以以利诱之。

但那些顽固派如何处理？这就不仅仅是钱的问题了。