21. 第021章 日晷与时辰(1 / 2)
作品:《我在王府养团子》第021章日晷与时辰
“八喜,你可不能总是这么冒冒失失的,要稳重些……”
宝园给八喜擦药的时候,明月还不忘在一旁一面看着,一面叮嘱着。
陶妈妈头疼。
八喜手疼。
只有宝园一面听着,一面藏着笑意,听明月似小大人一般学着沈夫人的语气,滴水不漏的说了一大通。
陶妈妈都有些不好意思。
终于,药擦好,宝园再次确认了一遍,“好了,看看还行吗?”
八喜颔首,可别说,这锁头夹着真疼!
明日,手指怕是要肿。
听宝园说好了,明月再次从一侧踮起脚尖,探出头来,“八喜,你别怕疼,可别留疤了!留疤就不好看了!”
八喜:“……”
陶妈妈叹道,“二小姐,留不了疤的。”
“可是,这是娘亲说的呀!”明月据理力争。
忽然被夫人的话扣在头上,陶妈妈还真不好说什么……
陶妈妈头疼看向明月。
更头疼的是八喜,他该怎么接话啊?
宝园忍俊,从明月的话里不难猜到,明月平日里淘气,喜欢窜上跳下,活动得多,总免不了脸上,脖子上,或是手上被刮伤。因为上药疼,所以怕疼不爱上药,沈夫人就同她说别怕疼,会留疤,留疤不好看的,所以明月印象深刻。
明月这个年纪已经是有主见的小姑娘了,而且这个年纪也有爱美的意识了。
所以爱玩是一方面,但也爱美。
方才明月同八喜说的话,是依葫芦画瓢,有样学样……
家长是孩子最容易模仿的对象,无论孩子自己是不是意识到,但他们都在有意无意中模仿自己的父母,以及身边的人。
苏将军征战在外,沈夫人就是将军府最大的家长,是权威,所以明月虽然有时会特意同沈夫人对着干,希望引起沈夫人的关注,但其实潜意识里,还是将沈夫人的话都统统记在心里的。
明月内心其实很崇拜娘亲……
宝园没有刻意再提此事,而是拿起刚才夹了八喜手的那个锁头板夹,仔细看了看。
原本这些教具在给到孩子使用前,都会反复测试的。
虽然刚才是意外,但所幸还是发现了安全隐患。
反过来说,倒是好事。
就是八喜踩了坑……
宝园拿起那块榫卯结构和各种锁头样式的木板教具仔细看了看,反复确认,也试过,应当是锁头这处太紧了,所以弹力很大,稍微松些,就算锁头压过来也不会挤压到手指。
“八喜,能帮忙调下这个吗?”宝园指尖指了指。
八喜很快调整好,“宝园公子,看看可以吗?”
宝园又试了几次,几种角度,还有力道,应当是没事了。
明月好奇上前,“宝园,我可以玩吗?”
“当然可以,来吧。”宝园将自己的位置让给她。
“哇~这是什么?”明月睁大了眼睛,好奇看向宝园。
虽然榫卯结构和锁头在家中都很常见,但对明月这么大的孩子而言,这些都是新鲜的,未曾关注过的。
宝园演示,“这是榫卯结构,这样卡扣,就能将两块木板扣在一起,这样解开,就能恢复成两块木板。家中的柜子,床,还有很多家具都是用的榫卯结构,明月,我们可以自己试试,怎么把他们对准,扣在一起。”
这对明月来说,很新鲜,也充满了未知和乐趣。
很快,明月就对这组锁头和榫卯结构的教具产生了浓厚的兴趣,而且在反复尝试自己完成。
陶妈妈愣住了,这,这有什么好玩的,但二小姐的模样再认真不过。
而明月在工作(备注1)的时候,宝园也在一侧安静观察着。
这个年龄段的孩子有吸收性心智,大人没有耐性反复尝试的东西,孩子反而能反复探究很久,动手就是最好的探究,先动手,然后观察不同,这是最直接的反馈。
明月在府中的三个孩子里是最大的一个,又是女生,手指的精细动作发育得很好,所以处理锁头和榫卯结构教具的时候,主要遇到的障碍不在操作细节上,而是在认知上。
明月正在构建新的认知,所以乐此不疲。
宝园继续观察,明月不仅精细动作能力发育很好,手脑协调能力也很好,能准确得在榫卯结构中,找到自己想要调整的部分,准确得扣紧或松开,这应当同平日里明月喜欢捞鱼,爬树抓鸟有关。
所以明月的大运动能力和精细动作能力都很好,语言表达也流畅。
但每个孩子的情况不同。