跳出这件事情本身，我也想说一下教育者的部分。

我觉得家长和老师，作为孩子身边的成人，在这一事件中是需要反思的。

而实际上，我相信老师们在孩子们的事件的触动下，已经被迫去反思了这个事情。

七八个孩子，从九年级到十二年级，包括四个年级的孩子，想要参加飞盘比赛，但是需要占用上学的一天，想要请假。但是他们选择了先买机票，再请假。

问题是四个年级的孩子都有，当然有像我家儿子这种不清晰的孩子，但是也应该有清楚学校规则的孩子吧？为什么他们选择了这样去行动了呢？看来……

确实是学校的规章制度不清晰，没有清楚地把底线说清楚。

请假的时候，老师们觉得不合适了，但孩子们机票都已经买了，怎么办？让不让他们去呢？

如果让，显然这是不符合教学原则的事情！教学期间，怎么能去参加其他的活动？

如果不让，但显然没有预先说清楚；而且会引起孩子们极大的情绪；并且还涉及到一两万的费用。

怎么办？怎么办？怎么办呢？

于是学校最后的决定是“让”，但同时补漏洞，并知会家长请假的原则，并且和孩子也再次清晰原则。

相信不会有下次，如果下次类似的事情发生的话，学校一定会秉持原则坚定地处理。

这次，学校要承担原则不清晰的后果。

所以每一次的事情，是危也是机，关键是我们怎么去看待这个事情。

希望学校和家庭都能有所收获，有所得，那么这样发生的事情才发挥了其应当发挥的价值！

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今天早上儿子要坐飞机去打飞盘的城市，这两天孩子爸爸总在问我“儿子知道要早起吗？”“机场要提前几个小时到呀？”“他带箱子吗？”“他东西都准备好了吗？”“他早上知道起床吗？”我深深地感受到操心，担忧和焦虑。

我想到两年前我也是如此担心儿子，结果上了高中之后，被儿子已经锻炼出来了，他说好的事情我就放下我的焦虑。

比如早上我要叫他三遍，儿子说“妈妈，你只要叫我三遍就行了，我要再不起来我自己负责，我迟到了我负责。”于是我就不再为他的迟到担心，虽然偶尔也会多叫他一遍。

而孩子爸爸是一周前来这里的，还没有被儿子锻炼过，于是他早上总是问我，“他怎么还不起床？”“都七点了，他不上学吗？”我总是安慰他，放宽心，放宽心，放宽心！

昨天晚上，先生又问我“他要是不拿身份证怎么办？”我说“他会拿的，我已经告诉他我放在桌子上了。”过了一会儿，先生又问我“他没叫你早点叫他吗？”我说“他没说，我最后会问他一下。”

结果，为了让先生放心，睡觉前我还是和儿子确认了一下，儿子说自己定闹钟，自己起来；我也确认了他找到了身份证。

我能理解先生的心里，因为我自己就是这么过来的，我知道焦虑的时候，心里就像小猫的爪子在心里挠一样，很不得劲。另一方面我又偷偷地看着他乐，心想这下你理解了我了吧。

今天早上，儿子手机闹钟响了，自己起床，只是在临出门前问我要了个n95口罩。

儿子走了，傍晚，我和先生散步的时候，我们聊天。先生说他昨晚一晚上都没睡好，因为担心儿子这个没带，那个忘了，或者又晚了。我笑着说“怎么样？你担心的有用吗？”

先生不好意思地笑笑：“没有用！儿子自己就能搞定了！”

我说，“是啊，你这是自取其扰。”

我自己也是这样过来的，所以，不要小看孩子，孩子是会长大的。

我突然意识到，昨晚我听到儿子用吹风机用了很长时间，我以为他在吹头发，其实是他在把自己要带的还没有干透的衣服吹吹干，因为之前有两次都是我帮他吹的。因为每次，他总是出发前两天才洗衣服，而天气又总是不好，衣服干不透。

而这次，可能是儿子长大了，也可能爸爸在这里，儿子还是更独立些，所以他自己吹干衣服。

今天早上临出门，儿子说要去学校拿足球鞋。

我笑着说，“也许提早点儿准备，会更加从容。”

儿子却说，“那也不一定，今天本来一起走的同学也是要从学校出发的。”

是啊，儿子说得也许是对的，至少他觉得今天准备更加方便。

所以，我们家长们不要自以为是，以为我们都是对的，以为我们说的都是绝对的对的，我们说的就是适合当今的年轻人的，我告诉你那还真不一定！

所以请打开我们的心，以空杯的心态来看孩子，以发展的眼光来与孩子相遇！