卫宁点头，抱拳道：“戴夫子请说。”

戴德组织了一会儿思绪，才道：“老夫走访了长安及京畿周围的一些书院，发现了一些不好的现象。”

“许多知识渊博的教师，全部被商人开办的书院聘请去了。”

“师资资源在国朝本就稀缺，这些优秀的人员全部被商人招揽去，他们给予这些教师极高的金钱和月俸。”

“这些老师也倾尽全力不遗余力的培养孩子，这固然是好事。”

“可还有一些书院，教师队伍良莠不齐，许多都是半吊子水准的夫子，想教育出来什么好的学生就显得无比困难。”

顿了顿，戴德道：“那些好一些的书院，收费极高，孩子入学需要缴纳高昂的学费，学习也进步飞快。”

“那些不太好的书院，收费相对便宜，进步一般。”

“差一点的书院，教师都在应付差事，领取俸禄。”

“一天两天，一月两月看起来没什么，可是时间久了，这种畸形的教育自然会破坏我们教育后代的初衷。”

“有钱的人后代会更加优秀，没钱的人后代则会落于下乘。”

“而且父母们会拼尽家产去让孩子挤入好一点的书院，书院的收费也会越来越高昂。”

“如此教育就背离了初衷，成为商业商人们赚钱的工具。”

“久而久之，或会对国家形成危害。”