好不容易十圈跑完，学生们都有些喘不上气，一个个东倒西歪的躺在地上。

孙威喝令士兵将他们全部弄起来：“都不要躺着，站起来活动活动身子！”

看着学生们歪歪扭扭的站好，苏谨才笑笑走出来：

“我来说一下规矩。”

“从今天起，直到明年春闱之前，所有人每旬休沐一日。”

“每日卯时起床，晨跑锻炼，然后朝食。”

“辰时起，到午时，念书做题，然后午食后休息半个时辰。”

“未时到申时，读书做题，然后晚食。”

“晚食后再休息半个时辰，然后继续读书做题，直到亥时末休息！”

陈显听着也没当回事。

除了需要晨跑锻炼苦了一点，让他有些不适应外，其他习惯和他原本的书院也没什么差别。

其他学生也觉得差不多。

苏谨注意到他们的眼神，嘿嘿一笑：

“觉得很轻松是吧？不错，不错，我希望你们保持好你们的精气神，千万别抱怨。”

身为经历前世高考的人，如何不知道某水中学的套路？

也许前世早已不认可这种教学模式，但在明朝，尤其是在明初，这就是最好的办法！

什么办法？

刷题，拼命地刷题！

明朝的科举考试主要考察《四书》、《春秋》、《诗经》等典籍的内容与理解。

考察的最主要方式，就是八股文论述。

八股文是老朱搞出来的，形式很像是议论文。

但难了许多。

全文由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股、大结等部分组成。

其中细节就不说了，免的有人说狗作者x文。

很多人说这种文体结构灭绝人性，又毫无实用之处，为什么不考策论？

其实策论也是要考的。

尤其是殿试之时，往往皇帝考核的内容就是策论。

但为什么不在科举中着重考核策论呢？

策论写得好，才能看出一个人是不是国之栋梁啊。

这就涉及时代的局限性了。

明初信息哪像后世那么爆发？

后世随便一个人，哪怕是小孩子接受的信息差都不是古人能比的。