“我们学理科的，其实很多时候在学习也好，做题也好，是讲灵感的。”

许青山在讲台上神采飞扬地讲述着。

“特别是到了我们这个层次，已经把基础夯实到了一定程度，我们现在拥有完整的知识体系树，拥有对于整个高中内容一个整体又细节的认知。”

“要细心，不要粗心大意，这样的话我就不说了，如果你连简单题都丢分，那上不了华清和京大，只能说是你活该。”

“那回归正题，在遇到难题、特难题的时候，我们需要把那个点点透了，就自然而然迎刃而解。”

“那这个点在哪？”

“难道只靠着我们刷题刷出来的解题思维去赌那个点么？”

许青山摇了摇头。

“理科需要思维，这句话大家应该听过很多遍了。”

“那到底什么是理科思维？”

“我谈谈我的，我在做题的时候，特别是难题，其实你会发现很多难题是有很多不同的解法，并不会局限于一种得分手段。”

“这是因为，这些题目其实都是由最开始的那一道母题发源而来的。”

“那这道母题的解法，就是我们要的那个灵感点。”

“我们不是出题人，我们不知道最初的那个母题是什么，所以我们要去寻找母题。”

“去发掘到这个母题的根源，我们在它的核心、板块的这么一个深挖过程，就是我们找到灵感的过程。”

“而在这个过程中，你再去看母题演化成诸多子题的过程，你就会理解和发现出题人的套路。”

“在明悟了这层出题套路后，你再把它转变成解题套路，就能百战百胜。”

许青山在教室里提的这些。

其实很多人并不是没有察觉到边边角角的点，但是像许青山这么清晰地把这一整套的思路捋出来的。

少，少之又少。

或许像黄浩、石朝他们在平时已经有在做这样的事，但是他们也并没有组建起完全的思维框架去达成破解版。

“所以，我给你们上的第一课其实很简单。”

许青山从门外的段永明手里接过了文件袋。

他扬起手里的文件袋。

“这里面是我依照同一份母题出的三份试卷，你们拿回去做，做完以后，告诉我母题是什么，并且用你们自己的思路，再出一套题。”

许青山的这种教学思路，完全不在常规范畴内。

或者说根本不适合大多数学生。

就算是这批最顶尖的尖子生，也不一定能够完全达成他都期望。

但现在达不成，不代表接下来几个月都达不成。

如果他们都直接能提枪上马，那还要他许青山来讲什么课呢？

“等所有人出完题，再把卷子发下来，大家一起做。”

“做完，谁题出得好，有奖励。”

许青山轻描淡写地给所有人安排了做26份卷子和出一套卷子的重压。

但在场的尖子生，却跃跃欲试。

毕竟读书的时候，谁不想难倒和自己实力相当的同学呢？

母题思维源自16岁704分理科状元nora。可能在她之前也有人总结过，不过这里举这位天才少女就好。