“咨询的话要去那边排队，哈啊～”他捂住嘴打了个哈欠，“我这里是申请处。想询问希望计划的事情，可不归我管。”

“嗯，我来申请参加。”高田旭拿出一张填得满满的“超能力研究专项申请表”。

这是和细则一起发下来，让他们报名希望计划时填写的，他递给了九条吾郎。

九条吾郎只是稍微惊讶了一下，就接过表格。

他很快看完，抬头对高田旭说：“高田，具体的项目你还没有写。”

“所以我才来找你，九条老师。”高田旭伸出手，“研究专项早就开始了吧？能让我看看已有的研究小组吗？说不定我能参加。”

“……”九条吾郎看了看他没有说话，而是从抽屉里翻找了一下。

在一个文件夹中取出几张表格递给他。

两人说话时，越来越多人注意到这边，此刻整间办公室都有些安静了。

九条吾郎前面一直没人是因为，学生们想去问他些什么，这位灵智学教师都不回答。

并坚称自己这里只接受申请。

但不论是“能力输送”还是“研究专项”，都需要能力者参与才能成立。

后者还额外需要外校的研究员加入，所以第一天自然没有人真的填表申请。

所以高田旭过去的时候，另一边咨询的学生们也没有在意。

但这个男学生三下五除二，就从九条老师那里拿到了一张什么东西！

这到底是怎么回事？

而高田旭此刻印证了他的想法——这张表上有特进班现有全部研究小组的名单。

有六个小组，总计十位能力者前三周就参与了研究专项。外校的研究员则有几十个。

旁边有学生带着自己的单子过来，从旁窥视高田旭手里的资料。

那个高二男生看完后高呼起来：“九条老师！您之前怎么没有拿出来！？原来已经有这么多人开始超能力研究了吗？”

他的话一下子把所有人的注意力都吸引过来，顿时人群涌动。

而高田旭也已经看完。他照完相，把那些资料按到桌面上。