他优哉游哉地从包里拿出他的保温杯，给自己倒了一杯茶，细细地品味茶水，细心地听着后辈侃侃而谈。

和年轻人交流，他喜欢这种从容不迫的引领式教学的感觉。

江小白继续道：“《后出师表》所陈述的很多历史事件，是与史实并不相符的。

我举几个例子，它所陈述的曹操的几次败北，比如‘困于南阳、险于乌巢、危于祈连、僵于黎阳、几败北山、殆死潼关。’在这其中，史书只记载了南阳、乌巢、潼关的几次危机，其他的‘危于祈连、僵于黎阳、几败北山’，在史实上是找不到确切依据的。

还有，《后出师表》中说‘刘繇、王朗各据州郡，连年不征不战，坐使孙策据有江东’，这一点，和史书所记载的也不吻合。

这是我的第二个证据。”

张大勇的眉头跳了跳，他突然很开心，他万万没想到这个孩子竟然这么酷爱历史。

现在的孩子，除了打游戏就是吃喝玩乐，只要不让他们学习，他们样样在行。像眼前这个孩子这样熟读历史，并能从自己的视角来分析正误的太少见了。

坦白地说，可以用凤毛麟角来形容了。

张大勇特别愿意和这样的孩子交流，并指正他们。

“好，非常好。那我给你解释一下，为什么《后出师表》中的内容，跟史料不相符。

这在史学上，我们可以解释为史书缺载或误载。

因为你现在还只是处于初步涉猎历史的阶段，所以这点你也不清楚。其实在史学界，有数不胜数的缺录和错误，这个是完全正常的现象。

给你举个例子，相同的历史事件，在当时和在后世就会被人们冠以不同的叫法，而且，敌、我、友各方对这一事件的命名也可能并不一致。