这汇报期间，他不时的被言非凡打断，询问一些细节内容，或是容易犯错的部分，来验证其掌握程度。

这已经不是余北桦第一次被拷问。

他自然晓得，老师最厌恶大水漫过只是地皮湿的学习态度。

用老师的话来说，医学容不得半点马虎大意，掌握就要彻底掌握，容不得好像、记不清、大概这样含糊的词汇。

因为很多时候，患者不会给纠错机会。

言非凡这样的态度，就让余北桦、朱剑等人养成了习惯。

在学习时，宁愿速度放慢一些，也要吃透，掌握的扎扎实实。

这一块，余北桦做的还不错，在汇报学习情况期间，较好的应对了言非凡的核验。

但是在接下来的答疑解惑中，余北桦的一颗心就提了起来。

先前的学习汇报，算是基本功，只要认真投入的学习了，一般都能过关。

但是答疑解惑，可就不行了，这能体现出一个人的思考程度。

一个人能问出什么层次的问题，就意味着他的思考到了什么程度。

余北桦先把精心准备的两个问题抛了出来，得到了老师的完美解答。

但是，后续的几个问题，余北桦明显感觉到老师的脸色，是越来越不好看了。